2017 名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章 数据剖析初步 小结

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  • 发布时间:2019-06-03
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简介 2017名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章数据剖析初步小结资料下载2017名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章数据剖析初步小结第3章数据剖析初步小结【教学方针】常识与手艺1.

2017 名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章 数据剖析初步 小结

2017名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章数据剖析初步小结资料下载2017名师测控浙江版八年级数学下册(导学案)第3章数据剖析初步小结第3章数据剖析初步小结【教学方针】常识与手艺1.温习巩固平均数、中位数、众数、极差、方差的概念与意义2综合运用上述常识温习解决具体问题进程与体例以小组谈判的形式对本章的常识进行系统梳理,总结出本章的常识点.豪情、立场与价值不美观归纳解决问题的一般进程堆集数学勾当的经验,成长归纳与归纳综合的能力.难点:操作一组数据的五组量(3个平均量和2个波动量)做出决定妄想【导学进程】【常识结构】本章常识结构:1.加权平均数n个数中,显现次,显现次,…,显现次,则,其中、……叫。 2.中位数:将一组数据枚举,处于位置的数.3.众数:一组数据中的数据.4.极差:的差。 5.方差:暗示一组数据偏离的情形,尺度差是方差的算术平方根.【经典例题】1.数学期末总评成绩由作业分数、课堂默示分数、期末考分数三部门构成,并按3︰3︰4的比例肯定.已知小明的作业分数90分,课堂默示分数85分,   期末考分数80分,则他的总评成绩为________.2. 数据2,0,-2,2,4,2,-1的平均数是_________,中位数是_________,众数是_________,方差是_________.3.某米店经营某种品牌的年夜米,该店记实了一周平分歧包装(10kg,20kg,50kg)的年夜米的发卖量(单元:袋)以下:10kg装100袋;20kg装220袋;50kg装80袋。 假定每500g年夜米的进价和销价都不异,则他最应该关注的是这些发卖数据(袋数)中的().A.平均数B.中位数C.众数D.最年夜值4. 甲、乙两人在不异的条件下,各射靶10次,经过计较:甲、乙的平均数均是7,甲的方差是,乙的方差是,下列说法中禁绝确的是( ).  A.甲、乙射中的总环数不异B.甲的成绩不变C.乙的成绩波动较年夜D.甲、乙的众数不异5.某公司招聘人员,对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试,面试搜罗形体和谈锋,笔试中搜罗专业水安然平静创新能力考核,他们的成绩(百分制)以下表候选人面试笔试形体谈锋专业水平创新能力甲86909692乙92889593(1)若公司依照经营性质和岗位要求认为:形体、谈锋、专业水平、创新能力依照5:5:4:6的比肯定,请计较甲、乙两人各自的平均成绩,看看谁将被及第?(2)若公司依照经营性质和岗位要求认为:面试成绩中形体占5%,谈锋占30%,笔试成绩中专业水平点35%,创新能力点30%,那么你认为该公司会及第谁?【常识梳理】1.请你谈一谈本章进修的重要内容.2.对“若何选择恰当的统计量对数据进行剖析?”你有甚么样的心得体味?3.请连系实例谈谈统计查询造访的根基轨范和寄望点.【随堂操练】1.已知一组数据为0,1,5,,7,且这组数据的中位数是5,那么x的取值为()A.=5B.<5C.≥5D.≠5甲乙丙丁四支足球队在全国甲级联赛中进球数分袂为:9,9,,7,若这组数据的众数与平均数恰好相等,则这组数据的中位数是( )A.10B.9C.8D.7某生在一次考试中,语文、数学、英语三门学科的平均分为80分,物理、政治两科的平均分为85,则该生这5门学科的平均分为。

数据的代表数据的波动平均数中位数众数极差方差。