教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料【精选2篇】 情感语录说说短句

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  • 发布时间:2019-07-04
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简介 篇一xx同志始终能够坚持学习,强化自身修养。 忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,全心全意为每位学生服务,诲人不倦,服从领导的工作安排,认真负责,兢兢业业。 在工作方面,他始终

教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料【精选2篇】 情感语录说说短句

篇一xx同志始终能够坚持学习,强化自身修养。 忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,全心全意为每位学生服务,诲人不倦,服从领导的工作安排,认真负责,兢兢业业。 在工作方面,他始终实践着学高为师,身正为范的信条,求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作。 无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。 他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

工作中能够充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,合理的运用教学手段。

以学生为主体,教师为主导,以探究式的方式尝试教育情境,开拓学生的思维,发挥学生的想象,切实向课堂40分钟要质量。

小组合作,竞争评优,是贯穿课堂教学过程的教学组织形式。

工作中,事事想在前,比如三年级的学生要观察凤仙花、四年级要学生观察油菜花、五年级要做生态瓶,他一开学就用花盆在教室里种好凤仙花和油菜,在教室里他先帮其他的老师做一个小小生态系统,满足了其他老师和学生上课的需要。 在教学中,他能够专心教学,备好每一节课,上好每一节课,改好每一次作业。

平等的对待每一位学生,认真做好各项教学常规工作,让学生养成良好的学习习惯。

对后进生能够悉心的辅导,经常当面批作业,找出知识的薄弱环节。 他经常利用课余的时间辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的的有计划,做好后进生的转化工作。 在课堂上他,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的信息形式,努力提高,后进生的文化基础知识,平时自己还注意两手抓,一方面培养好尖子生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果,开展伸出你的双手,帮助你的朋友的互助互帮学习活动,定期的检查,发现有进步的学生及时表扬奖励。

所带的班级成绩都有显著的提高。 他这几年一直从事毕业班的科学教学工作,在近三年中,在三次全区毕业班成绩抽测中,两次获得第一名,一次第二名。 同时还担任着学校社团的工作,辅导的学生参加省级和市级的各类比赛当中,多次获得团体一等奖等奖项,辅导的学生的个人奖也是多次获奖。 同时在自己个人教学领域也多次获得市区级奖项。

相信xx同志,在以后的工作中,依然能够保持这样的热情,会创出更好的佳绩。

篇二xx同志作为一名普通的小学教师,忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,时时以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。

为了给学生们提供良好的成长环境,xx在班级管理中采用了班干部竞聘、学生管理自律、动态小红旗的竞争激励机制,培养了学生的参与、竞争和自律意识;在教学工作中,她积极引导学生办《读书小报》、故事演讲,开展情景作文训练等丰富多彩的活动,寓教于乐,让学生在快乐中汲取影响,健康成长。

为了提高业务水平,每天深夜xx都在把孩子哄睡之后,看苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》、卢勤的《把孩子培养称财富》、李镇西的《爱心教育》等专业教育书籍,不断提高自己的业务水平和知识储备。

一颗红心奉献教育岗位。 作为一名人民教师,xx都称班里的学生为孩子。 她在自己两个孩子8个月的时候接手了新的班级,她充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。

把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。

当然,她还更以自身行动、学识去感化他们。

做任何事都贵在坚持,坚持天天抓,每天早到校早进班,课间做好和各科老师的衔接,及时了解学生的情况,时时抓,说到做到。 她发现有一个孩子非常的调皮,不和别的同学交往、上课从不举手发言,有时还对别的学生进行人身攻击。

为了让每个孩子都能健康的成长,xx没有放弃,她中午放弃回家照看了幼儿到这个学生家里走访,自费买了《培养孩子优秀品质的10个故事》、《成长的烦恼》等书籍送给孩子,经过半年多的交流和沟通使这个孩子恢复了阳光心态、快乐的成长。 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她都能一视如仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

程老师通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。 比如,这学期开学初,她发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去找同学游玩。 经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。

这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。 另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。

同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。 她所带的班级多次被拉出去上展示课,受到听课老师的好评。 在担任语文教研组长期间,她总是身先士卒,勇挑重担,每学期的整体把握教材都是她负责整理资料并承担汇报工作,校级教研课她也是一马当先,率先垂范,她说:大家的工作都很忙,我是领头人,有困难我就要先上。