2017新版部编版一年级语文下册《语文场地一》教案设计

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  • 发布时间:2019-06-03
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简介 幼教网清算了2017年新版教材部编本语文下册《语文场地一》教案设计,希望对教师教学有所辅佐,仅供参考。 部编版一年级语文下册《语文场地一》教案设计 教学方针 1.在读小诗的进

2017新版部编版一年级语文下册《语文场地一》教案设计

  幼教网清算了2017年新版教材部编本语文下册《语文场地一》教案设计,希望对教师教学有所辅佐,仅供参考。

  部编版一年级语文下册《语文场地一》教案设计  教学方针  1.在读小诗的进程中,切确识记6、7、8、9、十,切确书写8、十。

(重点)  2.在辨别斗劲三组形近字的进程中,指导学生找准字形特点,提高识字、用字的切确性。

(难点)  3.切确、美不美观地书写2、3、10、禾四个字,掌控汉字笔驯服上到下先横后竖的书写轨则,培养学生切确的写字姿势,全力养成精采的写字习惯,初步感应感染汉字的形体美。

(重点)  4.切确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画年夜致体味古诗描述的内容,背诵古诗。 (难点)  5.和年夜人一路朗读童谣,年夜白童谣重要描述的是甚么故事,并遭到一小我在家不要轻易给陌生人开门的平安教育。

  6.感应感染中国说话的趣味和魅力,培养学生积极自动识字的快乐喜爱。   课前预备  1.带有插图的课件。

(教师)  2.6、7、8、9、十字卡。 (学生)  课时放置  1课时。   教学进程  一、情境引入,激起快乐喜爱  引言:(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多!今天我们就一路到语文王国去做客。

  设计意图:从情境入手,上课伊始就调动起学生的进修积极性,使学生带着积极欢愉的豪情投入到课堂进修勾当中来。

  2、情境勾当,趣味识字  1.引言:孩子们,我们已经来到了语文王国的城门外,看,漫天雪花也挡不住那儿那里的居平易近迎接我们的热忱,听,阿谁孩子在吟诵甚么呢?(动画演示:漫天雪花中一个孩子在吟诗一片两片三四片……)  2.教师放年夜动画音量,指导学生和动画里的孩子一同朗读小诗。

  3.教师操作课件出示这首小诗,指名领读,小组练读,齐声朗读。

  4.小组交换:你从这首小诗中读懂了甚么?1。