福建省厦门市第五中学八年级语文下册教案 第19课《春酒》(新人教版)

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  • 发布时间:2019-06-17
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简介 19春酒【教学目标与重难点】1.学习并理解文章富有情趣的细节描写对表现文章主题的作用。 (重点)2.品味文章的关键词语和句子。 理解文章表现的思乡这一主旨。 (难点)3.感受

福建省厦门市第五中学八年级语文下册教案 第19课《春酒》(新人教版)

19春酒【教学目标与重难点】1.学习并理解文章富有情趣的细节描写对表现文章主题的作用。

(重点)2.品味文章的关键词语和句子。

理解文章表现的思乡这一主旨。

(难点)3.感受文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,从而获得美的情感体验。 【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备:琦君。 1918年出生,现当代女作家。 原名潘希真。

浙江永嘉人。 1949年赴台湾,现在已成散文大家。 她的名字总是与台湾散文连在一起。 出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《琦君寄小读者》等。

她是著名电视连续剧的作者。 2.初读课文,扫除文字障碍)【课堂探究】1.细节是文章鲜活的花朵。 课文中有许多细节写得很有情趣,你能从细节描写的句子中感受到人物的哪些优良品质?(一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子)一组:母亲—善良、大度、热情、慈爱(1)“到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。 ‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。

她又转向我说:‘但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。

’”(2)“大家喝了甜美的八宝酒,都问母亲里面泡得什么宝贝。

母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。

其实母亲是滴酒不沾唇的。

”(3)“不仅是酒,母亲终年勤勤快快的,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃……她做什么事,都有个尺度在心中的。 二组:乡亲—淳朴、热情(1)“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,……”寥寥几笔,就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。

(2)“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。

”看似十分随意的几笔细节描写,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。

三、四组:我—童真童趣(1)“我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

”(2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

”(3)“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。

”(4)“吃会酒,得了两条印花手帕,于是‘开心得要命’。

”2.琦君说:好的文章必须语语动人,字字珠玑。 而要做到这一点,必须做到平易、净化、蕴藉、真挚。

《春酒》的语言正是这样,作者善于使用叙事与抒情并行的方式,在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌。 试分析下列句子的表达作用。

(1)我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。 (写出了我当时情不自禁,对喝春酒充满期望而急切的热情;也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子)(2)“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。 (写出了母亲非常得意的心理)(3)其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 (“我”对母亲的八宝酒很喜欢,很馋的样子。 甜蜜的感觉)3.文章写了家乡事,写了家乡人,但这并不是作者写作本文的最终目的。 作者的最终目的究竟何在?从文中哪里可以看出?明确:通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。 最后两个自然段可以看出。 【拓展延伸】你的家乡有哪些民间的风俗呢?请你以“家乡的风俗”为题,写一段文字200左右。

【布置作业】1.完成本课校本作业。 2.读余光中、席慕容的《乡愁》和舒兰的《乡色酒》。